（一）依法依规原则。严格依法依规组织实施，所有新生纳入编班范围，不以任何名义设立重点班、实验班、快慢班等。

（二）统一推进原则。均衡编班使用“泉州市义务教育招生信息管理平台”均衡编班系统，由县教育局统一组织现场编班。

（三）公开公正公平原则。做到公开编班方案、公开编班过程、公开编班结果，确保编班工作公平规范运行。编班结果产生后在我校校内公示并通过微信公众号提供查询，做到公开公正公平。

（四）基本均衡原则。坚持“班生人数、男女生比例、毕业小学等”基本均衡原则，确保各班级生源基本均衡。同姓同名学生分开编班；双（多）胞胎原则上参与均衡编班，如有双（多）胞胎捆绑同班需求的，请家长在规定时间内与学校联系。

（五）科学稳定原则。编班结果一经确定，任何人不得以任何理由调换班级；严禁以任何名义进行二次分班。行政班级建制后，班级和学生原则上三年内应维持稳定，不中途随意变更。

（一）学校层面

一是履行主体责任。校长是均衡编班工作的第一责任人，我校成立由校长担任组长的均衡编班工作领导小组，对编班工作进行集体讨论决策。

学校编班领导小组成员名单：

组  长：林添才

副组长：廖志宏 林松青 刘振强 陈燕墩 黄福恭 柯怀海

组  员：许永顺 陈华枢 吴清泉

二是导入编班信息。按照均衡编班操作指南要求，填写、校对、导入参与编班的学生信息，核对学生总数、男女生数、同名学生数，对申请捆绑双胞胎的学生做好标记，并设置班级总数。

三是均衡配置师资。按照“结构合理、强弱搭配、优势互补”的原则，从任课教师的年龄、性别、职称、个性特长、业务水平和综合素质等方面进行综合考量、科学安排各个班级的科任教师，确保各班级教师团队基本均衡。

（二）县教育局层面

一是审核编班信息。通过“泉州市义务教育招生信息管理平台”，事先审核我校导入的编班信息。在均衡编班现场，我校将当众就编班基本信息和县教育局作最后确认。

二是组织现场均衡编班。县教育局指定地点对我校进行编班。编班过程由县教育局指定相关人员参加；并邀请家长代表、村居代表、责任督学、纪检监察干部、人大代表、政协委员等代表参与现场监督。编班名册以均衡编班软件产生结果为准，现场打印班级名单一式三份，经县教育局人员、纪检监察人员和学校校长签名确认后各执一份。现场均衡编班后，若新增学生，学校应向县教育局中教股申请，待审核批准后由学校按照操作程序将相关学生信息导入均衡编班系统，由县教育局再通过均衡编班系统随机操作确定就读班级。

三是加强监督检查。严格执行文件精神，明晰纪律要求，增强规矩意识，成立工作领导小组，科学制定编班条件，不断优化完善编班工作。县教育局将对学校落实均衡编班工作进行专项督查，对在均衡编工作上弄虚作假等违规行为，县教育局将严肃追究学校主要领导及相关人员责任。

 三、工作安排